Baromètres

Explorez les données du réseau scolaire français à travers nos baromètres thématiques.

Évolution du réseau

Chronologie des ouvertures et fermetures d'établissements scolaires en France depuis 1965.

Réussite scolaire

Taux de réussite au DNB et au Baccalauréat, mentions et valeur ajoutée par académie.

Répartition géographique

Densité et distribution des établissements par académie, département et commune.

Bientôt disponible

Typologie des établissements

Répartition par type : écoles, collèges, lycées, post-bac et enseignement spécialisé.

Bientôt disponible

Public vs Privé

Comparaison entre établissements publics et privés : effectifs, tendances et évolutions.

Bientôt disponible

Démographie scolaire

Analyse des capacités d'accueil et de la pression démographique sur le réseau scolaire.

Comprendre le système éducatif français en données

Les baromètres d'École Futée offrent une lecture approfondie et objective du réseau éducatif français. En exploitant les données ouvertes du Ministère de l'Éducation nationale et de la plateforme data.education.gouv.fr, nous croisons des indicateurs clés pour dresser un panorama complet du système scolaire — de la maternelle au lycée, des zones rurales aux métropoles, du public au privé.

Notre base de données couvre plus de 68 000 établissements ouverts répartis dans 34 académies et 107 départements, incluant écoles maternelles et élémentaires, collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels, établissements médico-sociaux et services administratifs.

68 869 établissements

Écoles, collèges, lycées et établissements spécialisés ouverts sur tout le territoire français.

34 académies

Couverture de toutes les académies métropolitaines et ultramarines.

Données officielles

Sources : data.education.gouv.fr, géo API, annuaire de l'Éducation nationale.

Nos six baromètres thématiques

Évolution du réseau scolaire

Retracez la dynamique du réseau éducatif français depuis 1965. Ce baromètre visualise les ouvertures et fermetures d'établissements par quinquennat et par année, identifie les territoires en expansion et ceux confrontés à des restructurations. Les fermetures sont détectées automatiquement par comparaison avec les données officielles.

Réussite scolaire — DNB et Baccalauréat

Analysez les taux de réussite au Diplôme National du Brevet et au Baccalauréat (général, technologique, professionnel) par académie. Comparez les mentions, explorez la valeur ajoutée des établissements — cet indicateur qui mesure la capacité d'une école à faire progresser ses élèves au-delà des prédictions statistiques.

Inégalités sociales — Indice de Position Sociale (IPS)

L'IPS est un indicateur composite du Ministère de l'Éducation nationale qui reflète le contexte socio-économique des élèves. Un IPS élevé signale un environnement socialement favorisé, un IPS bas révèle des difficultés concentrées. Notre baromètre visualise sa distribution par département, par secteur (public/privé) et par niveau (écoles, collèges, lycées) pour cartographier les inégalités territoriales.

Démographie scolaire

Croisez les données de population communale avec le nombre d'établissements scolaires par département. Ce baromètre met en lumière les déserts scolaires — zones rurales sous-dotées — et les territoires bénéficiant d'un maillage éducatif dense. Un indicateur essentiel pour les familles qui envisagent un déménagement et les élus en charge de l'aménagement du territoire.

Offre éducative — Diversité des services

Évaluez la richesse de l'offre pédagogique par territoire : dispositifs ULIS pour l'inclusion, sections sportives et linguistiques, éducation prioritaire (REP/REP+), formations post-bac. Chaque académie et département est noté selon un score de diversité — le nombre moyen de services distincts par établissement — permettant d'identifier les zones à renforcer.

Méthodologie et sources de données

Tous nos baromètres s'appuient exclusivement sur des données ouvertes et vérifiables. Les informations proviennent de l'annuaire de l'Éducation nationale (data.education.gouv.fr), de l'API géographique de l'État (geo.api.gouv.fr) et des bases de résultats aux examens nationaux.

Les données sont synchronisées régulièrement avec les sources officielles. Les fermetures d'établissements sont détectées automatiquement par différentiel entre les mises à jour. L'Indice de Position Sociale (IPS) est issu des publications annuelles du Ministère, disponibles pour les écoles depuis 2022, les collèges et lycées depuis 2021.

Avertissement : les analyses présentées sont produites à titre informatif et ne constituent pas un classement officiel des établissements. Elles visent à faciliter la compréhension du paysage éducatif français par les parents, les enseignants, les chercheurs et les décideurs publics.

Questions fréquentes

D'où proviennent les données des baromètres ?
Toutes les données sont issues de sources ouvertes officielles : l'annuaire de l'Éducation nationale (data.education.gouv.fr), l'API géographique de l'État (geo.api.gouv.fr) et les bases de résultats aux examens. Aucune donnée n'est estimée ou extrapolée.
À quelle fréquence les données sont-elles mises à jour ?
L'annuaire des établissements est synchronisé régulièrement avec les sources officielles. Les résultats aux examens (DNB, Baccalauréat) et l'IPS sont mis à jour annuellement après leur publication par le Ministère, généralement entre septembre et décembre.
Qu'est-ce que l'Indice de Position Sociale (IPS) ?
L'IPS est un indicateur créé par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) du Ministère de l'Éducation nationale. Il synthétise, à partir des professions et catégories socioprofessionnelles des parents, le contexte social d'un établissement. La moyenne nationale se situe autour de 103 pour les collèges.
Que signifie la « valeur ajoutée » d'un établissement ?
La valeur ajoutée mesure l'écart entre les résultats réels d'un établissement (taux de réussite, taux de mentions) et les résultats attendus compte tenu de la composition sociale et scolaire de ses élèves. Une valeur ajoutée positive signifie que l'établissement fait mieux que ce que ses caractéristiques prédisent.
Les baromètres constituent-ils un classement des établissements ?
Non. Les baromètres d'École Futée sont des outils d'analyse territoriale, pas des palmarès d'établissements. Ils agrègent des données par académie, département ou type d'établissement pour éclairer les tendances du système éducatif, sans classer individuellement les écoles.